Classes à Horaires Aménagés Musique (CHAM)
En partenariat avec l’Éducation nationale, le Conservatoire de Vitré Communauté propose un parcours Classes à Horaires Aménagés Musique (CHAM) destiné aux élèves du CE2 au CM2 scolarisés à l’école primaire publique Jean Guéhenno de Vitré. Accessible sans prérequis musical, ce dispositif s’adresse à des élèves motivés souhaitant s’engager dans une pratique artistique régulière. Il permet de concilier enseignement général et formation musicale, intégrée au temps scolaire.
Un parcours équilibré
Les élèves suivent :
- le programme scolaire officiel, identique à celui des classes traditionnelles
- un enseignement musical, dispensé par des enseignants du conservatoire
Une formation musicale complète
Les élèves bénéficient d’environ 3 heures de musique par semaine, comprenant :
- culture musicale / chorale
- cours d’instrument individuel
- pratique collective (ensemble / orchestre)
Un projet collectif et artistique
Le projet pédagogique est centré sur le partage humain et artistique. La pratique collective occupe une place essentielle et favorise l’écoute, la coopération et le plaisir de jouer ensemble.
Des conditions d’apprentissage privilégiées
- Enseignement musical entièrement gratuit
- Prêt d’instrument possible
- Prêt de partitions
Instruments proposés
Les élèves peuvent découvrir une grande diversité d’instruments : violon, alto, violoncelle, harpe, flûte traversière, clarinette, saxophone, trompette, trombone, accordéon, percussions…
Classes à Horaires Aménagés Théâtre (CHAT)
En partenariat avec l’Éducation nationale, le Conservatoire de Vitré Communauté propose un parcours Classes à Horaires Aménagés Théâtre (CHAT) accessible sans prérequis et intégré au temps scolaire. Ce dispositif permet aux élèves de concilier enseignement général et pratique artistique, sans suppression des matières fondamentales.
Parcours primaire (CM1 – CM2)
Destiné aux élèves de CM1 et CM2 scolarisés à l’école primaire publique Pierre Lemaître de Vitré, ce parcours propose une initiation au théâtre au sein de l’école, à raison d’environ 1h30 par semaine.
Une première approche du théâtre
Les élèves découvrent :
- le jeu d’acteur
- l’expression corporelle et vocale
- les bases de la culture théâtrale
Le parcours est enrichi par :
- des journées artistiques
- la participation à l’école du spectateur (environ 4 spectacles par an)
Objectifs pédagogiques
Par la pratique du théâtre, l’enfant développe :
- ses capacités d’écoute et de concentration
- sa mémoire
- ses compétences de communication
- sa socialisation et le travail en groupe
- sa maîtrise de soi
L’objectif pédagogique est de transmettre les fondamentaux de l’art théâtral, à travers le jeu et une première approche culturelle de la discipline.
Parcours collège (de la 5e à la 3e)
Destiné aux élèves de la 5ème à la 3ème scolarisés au collège des Rochers Sévigné de Vitré, qu’ils soient débutants ou non, ce parcours favorise une meilleure connaissance de soi et développe les capacités d’interprétation.
Organisation des enseignements
Les élèves bénéficient d’environ 2 heures de théâtre par semaine, comprenant :
- 3 fois par mois : pratique théâtrale (jeu d’acteur, travail de scène)
- 1 fois par mois : culture théâtrale
Le parcours est enrichi par :
- des journées artistiques
- la participation à l’école du spectateur (environ 6 spectacles par an)
- des master classes avec des artistes invités
Objectifs pédagogiques
À travers une pratique artistique approfondie, l’adolescent développe :
- ses capacités d’écoute, de concentration et de mémorisation
- son expression orale et corporelle
- sa confiance en soi
- son sens du collectif et de la coopération
L’objectif pédagogique est de transmettre l’art du théâtre, à travers le travail du jeu d’acteur et une approche culturelle exigeante de la discipline.
Orchestres A l’école (OAE)
En partenariat avec l’Éducation nationale, le Conservatoire de Vitré Communauté s’inscrit dans le dispositif Orchestres A l’Ecole (OAE), à l’école primaire publique Evelyne Brisou-Pellen à La Guerche-de-Bretagne. Ce projet permet aux élèves de s’initier à la musique par la pratique collective, directement sur le temps scolaire, sans prérequis musical.
Un projet musical collectif
Destiné aux élèves de CM1-CM2, ce dispositif repose sur une approche concrète et immersive, les élèves apprennent à jouer d’un instrument au sein d’un orchestre, dès les premières séances.
Les élèves découvrent notamment des instruments tels que :
- percussions
- trompette
- trombone
- saxophone
Répartis en petits groupes, ils progressent ensemble dans une démarche collective et valorisante.
Objectifs pédagogiques
La pratique orchestrale permet de développer :
- l’écoute et l’attention aux autres
- le sens du collectif et de la coopération
- la concentration et la persévérance
- la confiance en soi
Elle favorise également l’épanouissement personnel et contribue à la réussite scolaire.
Des conditions favorables
Encadrés par les enseignants du conservatoire, les élèves bénéficient :
- d’un apprentissage instrumental adapté
- d’un accompagnement pédagogique régulier
- du prêt d’instruments
Valorisation du travail des élèves
Tout au long de l’année, les élèves participent à des temps forts et présentent leur travail lors de restitutions publiques, moments privilégiés de partage avec les familles et le public.
Plan Musique A l’École
Le plan Musique à l’École offre aux élèves l’opportunité de découvrir et pratiquer la musique dès le plus jeune âge, en intégrant chant, écoute et création aux apprentissages, avec le soutien des enseignants et des partenaires culturels locaux.